Mötesanteckningar från Växjö 161125

Plats: Universitetsbiblioteket vid Linnéuniversitetet
Sekreterare: Ida Henriksson, Ann-Louise Larsson
Anteckningar från föregående möten finns på: http://natundforsk.blogspot.se/

Deltagare: Daniel Gunnarsson, Sofia Nodén (Jönköping), Joakim Lennartsson, Elina Nybergh (Göteborg), Christel Olsson, Lena Wadell, Sara Hellberg (Borås), Ida Henriksson, Ann-Louise Larsson, Berit Linden (Linnéuniversitetet).

 

Tre olika pedagogiska spår

 

Spår 1: Studentaktiverande metoder

Daniel Gunnarsson, Jönköping, inledde med att beskriva ett förändrat upplägg på en uppsatskurs i Business administration. Det fanns ett behov av att rationalisera undervisningen och öka integrering i kursen. I samband med föreläsning fick studenterna en uppgift som skulle göras inför ett seminarium. Seminarier hölls sedan där studenterna gjorde en muntlig redovisning och fick feedback på sin uppgift från gruppen och bibliotekarien. Upplägget har bl.a. bidragit till bättre integrering med kursansvarig och tidigare start med uppsatsarbetet.

Sofia Nodén, Jönköping, informerade om ett liknande upplägg på grundlärarutbildningen som hon genomfört med Olle Thegeby. Sofia menar att denna modell har gett ökad insikt i studenternas sökbeteende/sökproblem och därmed feedback inför kommande undervisningstillfällen.

Christel Olsson, Borås, berättade om erfarenheter från konferensen LILAC (Librarians’ Information Literacy Annual Conference). Ett tema för konferensen var Play det vill säga lekfullhet i undervisningssammanhang gällande informationssökningsprocessen. Ett exempel var användningen av ett musikklipp för att komma igång och arbeta med sökord. Studenterna fick utifrån klippet fundera på relevanta sökord och synonymer. Ett annat exempel var skattjakt i biblioteket för att bekanta sig med olika publikationstyper, exempelvis hitta en vetenskaplig artikel eller avhandling. I sammanhanget nämndes användningen av det digitala verktyget AnswerGarden som ett sätt att arbeta med studenters feedback, presentation, frågor och kommentarer. Borås önskade också diskutera vilken typ av digitalt material som får användas på en föreläsning - får ett klipp från Youtube spelas upp?

Joakim Lennartsson, Göteborg, presenterade en webbaserad kurs inom området hållbarhet. Kursupplägget innebar att studenterna skulle ge varandra feedback genom att presentera och redovisa sina sökningar. Momenten varvades med webbaserade övningar och IRL-träffar för att skapa bästa förutsättningar för ett utbyte och lärande.

Spår 2: Om forskarservice

Ann-Louise Larsson, Linnéuniversitetet, inledde med att informera om att kontaktbibliotekarierna sedan 2015 har en ny uppgift: Stöd till forskare i deras val av publiceringskanal. Den nya uppgiften har lett till kompetensutveckling kring bibliometri/publiceringsstrategier, open access och ett ”verktyg”, Tidskriftskollen, som kan användas för att undersöka tidskrifters prestige, spridning och tillgänglighet. Ann-Louise berättade också om att vi utvecklar en kursmodul om informationssökning vid systematiska litteraturstudier som ska kunna ”aktiveras” vid behov. Som en del i denna kursmodul kommer en mall för dokumentation av informationssökning att utvecklas. Under 2017 kommer kompetensutveckling för kontaktbibliotekariegruppen att köpas externt.

Elina Nybergh och Joakim Lennartsson, Göteborg, berättade om lärosätets forskarservice och hur biblioteket informerade om tjänsterna, bland annat med hjälp av flyers.

Spår 3: Om lärmiljöer

Marie Fredriksson, Linnéuniversitetet, berättade om utvecklingsarbetet med informella lärmiljöer och undervisningssalar på biblioteket. En röd tråd är att kunna erbjuda en variation av lärmiljöer som stöttar olika typer av lärande och lärstilar. Marie beskrev också det omfattande planeringsarbetet av nya bibliotekslokaler i och med den kommande flytten av biblioteket i Kalmar.

Elina Nybergh, Göteborg, visade bilder på lärmiljöer från Göteborgs universitetsbibliotek. På Biomedicinska biblioteket hade nyligen en ombyggnad av undervisningsmiljön gjorts i enlighet med active learning classroom (ACL) som stödjer ett studentaktiverande arbetssätt.

Övrigt

Jönköping anordnar nästa års nätverksträff.
Förslag på innehåll: E-boksstudien och ett pedagogiskt förhållningssätt i chatt och sök- och skrivverkstad.